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职业教育高考势必引发职业教育的洗牌

河南省将于2023年开始实施职教高考 很多人会问,不就是个升学考试吗?之前已经存在很多年了。仅仅改名会对职业教育产生什么影响?真的会让职业学校重新洗牌吗?真的会有这么大的影响力吗?…

河南省将于2023年开始实施职教高考

很多人会问,不就是个升学考试吗?之前已经存在很多年了。仅仅改名会对职业教育产生什么影响?真的会让职业学校重新洗牌吗?真的会有这么大的影响力吗?带着这些问题,看看湖南阳光招生网的分析。

第一,职教高考之后,升学率将成为中职学校评价的重要因素

最近十年,职业教育的发展经历了就业期、竞赛期,即将面临升学时期。不同时期对学校的评价标准不同,会有“黑马”冲出阵营,成为新评价标准下洗牌的受益者。

中职在以就业为导向的教育时期,学生可以被安排到知名企业实习,这是评价学校优劣的重要依据。学校也会公布优秀毕业生,成为学校的就业明星。这个时候,就业质量就是评价一个学校好坏的重要因素。学生的学习质量有好有坏,更注重就业质量。每个家长咨询的时候,问得最多的问题就是就业。

近年来,竞赛成绩逐渐成为新的评价依据。世界、全国、省赛获奖,成为学校获得PK的重要砝码。学校花费大量的物力财力建设比赛场地,花费大量的精力组织比赛训练,花费大量的心思争夺比赛的组织权。可以说,竞赛是学校教学的重点,是学校的脸面。谁来学校都会先参观比赛场地,以展示学校在这个专业领域的强大实力。

以后升学会是中职校评的重要依据。看看今天的高中,你就知道中职学校面对升学的评价点是什么了。按照职教高考改革目前的目标,未来的本科升学、高质量的高职学习、公立高职院校的低收费专业都将是中职学校竞争的重要因素。

可以说,在未来中职学校的招生简章中,宣传的重点将不再是学生进入了哪些知名企业就业,而更多的是毕业生进入了哪些大学。学校的就业红榜和竞争红榜会逐渐被入学红榜取代。

第二,职教高考后、中职教育之后会逐渐呈现出清晰的顺序

中职教育长期以来给外界的印象是“含糊不清”。家长面对众多的中职学校总有一种无力感。他们不知道从哪里开始考察一所学校,也不知道从哪些方面评价中职学校最好。这和初高中家长形成的牢固的利弊观念完全不同。家长提到所在地区的初高中,基本上都有一个概念,就是这个学校好不好,孩子能不能考上,都是心中有数。但是说到中职,每个学校都说最好。对于不太了解中职教育的家长来说,不懵圈才奇怪。

不过在职教高考实现之后,相信中职教育的优缺点会逐渐明朗。每个学校的优劣都会被家长通过各种渠道获取,通过对比升学对比和教学质量。虽然这样说有点偏颇,但是一旦升学效果好了,就会吸引更多的优质生源进入学校,提高生源质量,再次提高教学效果。这是一个有益的良性循环。

几轮循环下来,学校的生源和教学质量都会呈现出螺旋式上升,在家长中的口碑也会逐渐提升,排名也在逐日攀升。而那些落后的学校自然也就落后了。

在新时期,中职排名逐渐成为明确的排名,并长期停留在家长意识中,形成固定思维,在社会中传播,被更多家长接受。

第三,重新洗牌,部分中职学校会乘着职教高考的春风,顺势而起

每一次重大的政策调整,其实都是思路的调整,顺应潮流的人互相攻击,成为新的领袖;落后者逐渐退出历史舞台。很多人会想,不就是加个考试吗?之前已经组织了很多年了。能改变多少?其实我并不知道职教高考对于中职的影响有多大,也没有意识到职教高考对于中职教育的影响有多深,更没有看到学校改革会耗费多少精力和成本。

正是因为观念和办学机制的艰难转变,才有了重新洗牌的可能。以及中职学校要面对哪些困难和挑战?其实不多,就三个,但是什么都像一座山。

1.对于职教高考,中职学校面临经费的挑战

中职学校运行多年,形成了2年校内,1年实习的办学模式。学生最后一年离校实习,可以腾出空间给新生,这样学校可以轮换,可以招收更多的学生。

但是职教高考之后,三年级的学生需要回学校复习,这就导致了两个成本问题。一是初三学生在学校上课,学校需要支付产生的教学运行管理费用;其次,原本可以腾出的空间无法实现,新生招生规模将不得不缩减,相应的财政支持也会减少。在这一增一减之间,学校的支出无疑大大增加,远远超过了之前的支出。

改还是不改?这是一个问题。

变,就要承受一年多增加几百万甚至几千万的资金压力;如果不改,就面临洗牌的危险,所以这是所有中职学校面临的第一个挑战。

2.对于职教高考,中职学校面临着办学机制的调整

在以往的办学竞争中,一些办学实力突出的学校无论是就业质量还是竞赛成绩都遥遥领先,形成了稳定的办学机制。这种机制不仅仅是一个系统问题,还包括多方面的合作,如校企合作、专业共建、产教融合等。这些合作有合同,有资金往来,需要持续进行很多年。现在要突然改变固有的合作关系,学校答应吗,合作方答应吗?这些都是问题。

所以过去的办学机制使得整体中职教育与企业的关系盘根错节,非常紧密。现在学校要升学了,企业更紧张了。最终如何兼顾升学就业和实习,确实是需要考虑的问题,也是学校挠头的难题。

3.对于职教高考,中职学校面临着观念的变革

以上两个问题,说到底其实都是利益的问题,钱的问题其实并不难解决。解决的办法总是有的,但最难改变的是观念。

中职从事进修。那还是职业教育吗?

职业教育走向高等教育,如何才能平衡实习和就业?

中职如果想升学,老师应该怎么解决,课程应该怎么调整?

……

一旦中职学校要开始搞升学了,这些问题将在所有学校所有者的脑海中挥之不去。宣传职教高考,平衡就业和升学,让职业教育政策走进每一位教师的头脑和内心,形成新的统一战线。

不解放思想,所有的问题还是会很难解决,还是会寸步难行。然而,一旦职教高考的政策开始,中职教育圈的“内卷化”其实就开始了。想在这个圈子里出人头地,不行动只能被淘汰。一旦在职教高考环境中被淘汰,就真的陷入了恶性循环了,因为跟不上就一步一步跟不上了。优质生源没了,管理难度加大,声誉变差,影响新生入学。长此以往,恶性循环会逐渐成为最后一股力量,难以翻身。

机遇和挑战永远是并存的,机遇只会留给敢于自我创新的勇敢者。现在,所有中职学校都面临着一个共同的机遇和挑战-职教高考。

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